Corsi di formazione per Dog Sitter, Operatore di canile, Educatore Cinofilo, Istruttore Cinofilo

I livello: Conoscenza del cane a 360°

Storia ed evoluzione del cane:

• Presentazione del percorso formativo; Le origini del cane: teorie sulla domesticazione;
• Differenze e similitudini tra etogramma del cane selvatico e quello del cane domestico;
• Gruppi di classificazione per razza (suddivisione kennel club internazionali e E.N.C.I.): profili attitudinali delle diverse razze ed affinità di convivenza con l’uomo;

Principi di etologia:

• Le principali posture corporali del cane e i vocalizzi: la corretta interpretazione;
• Età evolutive del cane, periodi sensibili di socializzazione; La corretta prassi preventiva: il cucciolo dalla nascita alla socializzazione; Introduzione alle Classi di Socializzazione;

Relazione e conoscenza sottile:

• L’attenzione e la consapevolezza: Creiamo per noi stessi le migliori condizioni di studio ed osservazione del cane;

• Gnoseologia sottile del cane: Vivere il presente nel momento presente; La calma mentale; Avvicinarci a questa percezione attraverso esercizi diretti di familiarizzazione;

• Gnoseologia sottile del cane: Comprenderlo finemente attraverso le posture; Avvicinarci a questa percezione attraverso esercizi diretti di familiarizzazione;

• Gnoseologia sottile del cane: La percezione del ambiente; Come avvicinarci alla sua percezione e comprenderlo meglio attraverso esercizi diretti di familiarizzazione;

• TEST DI FINE LIVELLO - Il superamento permette di ricevere l’attestato di partecipazione al Corso Conoscenza di Base e permette l’accesso al 2° livello

II livello: Competenze gestionali

• 1. Cosa sono le competenze gestionali;
  a. Stabilire in quale contesto si va ad operare;
  b. Come Operatore di canile:
  c. Come Dog Sitter:
  d. Costruzione del piano di lavoro;
  e. Quali mansioni è necessario svolgere;
  f. In che modo svolgerle;
  g. Studio del contesto;
  h. Stabilire il tempo a disposizione;
  i. Studio del cane o dei cani;
  l. Pianificazione dettagliata degli interventi.
  
  
• Il cibo:
  a. Necessità e strumento;
  b. Introduzione ai condizionamenti (apprendimento per imitazione, Pavlov, Thorndyke e Skinner);
  c. La gestione del cibo nelle diverse situazioni;
  d. Gestione dei farmaci in somministrazione orale;

Comunicazione intraspecifica ed extraspecifica:

• L’avvicinamento al cane: Comprendere ed utilizzare i segnali di calma; Come porsi correttamente nei confronti del cane in canile e nei contesti quotidiani;

• Errori di comunicazione

• Laboratorio didattico sull’avvicinamento (aggressività e comportamento di aggressione: saper individuare le situazioni pericolose, come comportarsi per evitarle);

Aspetti Veterinari:

• Controllo preventivo del cane e gestione delle situazioni di emergenza (Veterinaria);

 

Aspetti gestionali specifici

 

 

• Amministrazione del cane in ogni situazione attraverso le richieste gestionali 1^ parte; Amministrazione del cane in ogni situazione attraverso le richieste gestionali 2^ parte;
• Impiego degli ausili (collari, pettorine, guinzagli) che ci aiutano a gestire il cane ed impostazione delle tecniche di gestione attraverso la condotta al guinzaglio 1^ parte;
• Impiego degli ausili (collari, pettorine, guinzagli) che ci aiutano a gestire il cane ed impostazione delle tecniche di gestione attraverso la condotta al guinzaglio 2^ parte;
• La gestione del cane libero: stabilire il comportamento più adeguato da tenere perché il cane non ci perda di vista e impostare il richiamo con diversi livelli di difficoltà;
• Le uscite: stabilire in quali contesti introdurre il cane e scegliere gli ambienti più sicuri in cui concedergli maggiore libertà;
• Laboratorio didattico sulla gestione esterna del cane (l'attrezzatura minima occorrente - la conduzione del cane con e senza guinzaglio negli ambienti urbani - definizione di stimolo e lavorare con gli stimoli - impostazione degli esercizi di base);
• TEST DI FINE LIVELLO - Il superamento permette di ricevere l’attestato di partecipazione al Corso Dog Sitter / Operatori di canile e permette l’accesso al 3° livello

III livello: Competenze educative

Zooantropologia:

• Relazione uomo-cane, il concetto di Leadership
• Il gioco, come impiegarlo nei processi educativi;
• I vari processi educativi moderni;
• Interazione con l'utente finale, i ruoli e le modalità migliori di comunicazione; 
• Studio del cane delle sue caratteristiche caratteriali,
• Indagine informativa sulle richieste educative del proprietario,
• Costruzione del processo educativo più indicato (definire gli obiettivi del percorso educativo anche in collaborazione con un Istruttore Cinofilo - strutturare un modello didattico dedicato al singolo soggetto - collaborare alla stesura di un programma didattico con uno specifico soggetto in collaborazione con almeno un Istruttore Cinofilo);
• 1° Laboratorio didattico sulla costruzione del processo educativo (utilizzo dell'Olfatto esercizi di attivazione mentale - lavorare con l'apprendimento associativo e non associativo; - lavorare con le emozioni: l'arousal - il gioco per lavorare sulla relazione con la famiglia - il gioco come mezzo per il potenziamento cognitivo - il gioco e le attivazioni mentali); Cinofilia Ufficiale:
• Il Coni e gli enti di promozione sportiva, Struttura e organizzazione della Cinofilia, descrizione delle discipline cino-sportive e sociali, Conoscenza e applicazione del protocollo formativo di accesso all’esame PCR (nozioni di amministrazione, configurazione fiscale dell'istruttore-educatore cinofilo - etica professionale e codice etico-deontologico CSEN - cooperare con gli Enti pubblici e le amministrazioni locali, principali leggi a tutela degli animali);
• Costruzione degli autocontrolli legata alla gestione del punto di riferimento (“cuccia” o trasportino), finalizzata anche ai processi di allontanamento del proprietario dal cane; 

Cinognostica:

• Studio morfo-funzionale del cane, il movimento, cenni di allevamento e selezione, rilievi genetici;

Aspetlti Veterinari:

 

• Benessere del cane, prevenzione ( sverminazione, profilassi vaccinale), le zoonosi l’alimentazione, malattie infettive e parassitarie;
• 2° Laboratorio didattico sulla costruzione del processo educativo ( il clicker training; 
• Affrontare i problemi pedagogici più comuni: ad esempio gestire le eliminazioni inappropriate del cucciolo e dell’adulto - approfondimento alle Classi di Socializzazione - organizzare e condurre una scuola per cuccioli: le Puppy Class);

Elementi di fisiologia:

• Il sistema nervoso centrale e periferico, i 5 sensi nel cane, capacità percettivo- sensoriale nei cani;

Principi di psicologia comparata – teorie dell’apprendimento:

• Apprendimento per esposizione: Assuefazione e Sensibilizzazione, approfondimento sui sistemi di apprendimento del cane: Apprendimento associativo: condizionamento classico, riflesso condizionato e riflesso incondizionato, (Pavlov); condizionamento operante, apprendimento per prove ed errori (Thorndyke, Skinner), la tabella dei rinforzi e inibitori;
• Apprendimento cognitivo: rappresentazione mentale, emozione, attivazione emozionale, motivazione, attivazione mentale, problem solving, apprendimento sociale;

11. Ansia, paura, sicurezza, autocontrollo, Omeostasi e stress;

• 3° Laboratorio didattico sulla costruzione del processo educativo (gestire le consulenze pre -adozione, formazione dei futuri proprietari - discipline cino-sportive e sociali
• Istruzione e formazione del proprietario - intervenire sulla relazione del binomino (proprietario-cane);
• TEST DI FINE LIVELLO - Il superamento permette di ricevere il diploma di Educatore Cinofilo C.S.E.N. e permette l’accesso al 4° livello.